test, deneme sınavı başarının anahtarı gibi görülüyor çünkü başarımızı nasıl arttırırız dendiğinde ilk söylenen deneme sınavı yapalım, çok test çözdürelimdir. peki öyle midir ? 6 adımda testin ne olup ne olmadığını inceleyelim.
1.test, deneme sınavı bir öğretim yolu değildir.
test, deneme sınavı ölçme aracıdır sadece. sonuçlarına göre değerlendirme yapılır eksikleri gidermek için yol gösterir.
2.test, deneme sınavı başarının anahtarı değildir.
test, deneme sınavı başarının anahtarı değildir. başarının anahtarı zekayı kullanmak, bilgi transferi, problem çözme becerisini kazanmakla olur.
3.test, deneme sınavı öğretmez, öğrenileni ölçer.
öğretim, öğrenme yolları uygulandıktan sonra ölçme yapılır. bilgi, kural bir iki cümleyle budur denilip, ezberlendikten sonra bununla ilgili onlarca soru çözmek öğrenme, öğretme değildir.
test, deneme sınavı ile düşünme becerisi kazandırılmaz.
4.test, deneme sınavı ile düşünme, problem çözme kazandırılmaz. düşünme, problem çözme, veriyi yorumlama farklı etkinliklerle kazandırılacak becerilerdir.
5.test, problem çözme ile davranış, değerler kazandırılmaz.
test, deneme sınavı ile bilgiyi öğrenip öğrenmediğini kontrol edebilirsiniz. ama yere çöp atmaya, mızıkçılık yapmaya, tarafgir olmaya, akran şiddeti uygulamaya öğrenci devam edecektir.
6.test, deneme sınavı sadece pencereden bakmayı öğretir.
verilen 3,4 seçenek arasında değerlendirme yapılır. soruya göre düşünme, koşullanma sağlar. oysa dünya pencerenin gördüğünden çok daha fazlasıdır. dünyayı görmek, tanımak, öğrenmek içinse deney, araştırma, gezi, okuma, konuşma, tartışma yapmak gerekir.
son olarak
robert schaeffer’de demiş ki….
daha fazla test ile okulları geliştirebileceğinize inanmak, boyunuzu sürekli ölçerek uzatabileceğinizi düşünmek gibidir.
